Enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 4142)
Description
Les enseignants aux niveaux primaire et préscolaire enseignent toutes les matières de base suivantes : les arts du langage, les mathématiques, les sciences et les sciences humaines ou des matières spécialisées telles que le français ou l'anglais, langue seconde, la musique ou l'éducation physique dans des écoles primaires, publiques et privées.
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Exemples de titres
- enseignant/enseignante à la maternelle
- enseignant/enseignante au niveau primaire
- orthopédagogue en éducation spécialisée au niveau primaire
- professeur/professeure d'anglais langue seconde au niveau primaire
- professeur/professeure de français, langue seconde au niveau primaire
- professeur/professeure d'immersion en français au niveau primaire
- suppléant/suppléante au niveau primaire
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Classifié ailleurs
- Aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire (6472)
- Directeurs/directrices d'école et administrateurs/administratrices de programmes d'enseignement aux niveaux primaire et secondaire (0313)
- Éducateurs/éducatrices et aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance (4214)
- Professeur/professeure enseignant aux personnes handicapées à acquérir des compétences pratiques (voir 4215 Éducateurs spécialisés/éducatrices spécialisées)
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Fonctions
Les enseignants aux niveaux primaire et préscolaire exercent une partie ou l'ensemble des fonctions suivantes :
- préparer la matière à enseigner aux élèves conformément au programme approuvé,
- enseigner aux élèves à l'aide d'un plan méthodique comprenant des cours, des discussions, des présentations audiovisuelles et des sorties éducatives,
- diriger les élèves dans des activités visant à promouvoir leur développement physique, mental et social et leur maturité scolaire,
- indiquer les devoirs à faire à la maison et les corriger,
- préparer, faire subir et corriger des examens,
- évaluer les progrès des élèves et discuter des résultats avec les élèves, les parents et les autorités scolaires,
- cerner les besoins d'apprentissage de chaque enfant,
- préparer et mettre en ouvre des programmes de rattrapage pour les enfants qui ont besoin d'un encadrement plus poussé,
- participer à des réunions du personnel, des conférences éducatives et des ateliers de formation destinés aux enseignants,
- surveiller, au besoin, les aides-enseignants et les stagiaires en enseignement.
- superviser, à l'occasion, des éducateurs adjoints/éducatrices adjointes, des étudiants-maîtres et des bénévoles.
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Compétences
Les enseignants au niveau primaire doivent posséder les compétences et aptitudes suivantes :
- intérêt authentique à l'égard des enfants, sensibilité à leurs besoins individuels et respect de ceux-ci;
- connaissance et un enthousiasme pour la matière enseignée;
- degré élevé de leadership, compétences de travail en équipe et sens de l'humour;
- capacité à établir des rapports avec un groupe d'enfants et avec les parents et à y prendre plaisir;
- très bonnes habiletés en communications interpersonnelles et habiletés pour la communication;
- capacité d'être créatifs, imaginatifs, patients, énergiques et pleins de ressources;
- voix claire et agréable à entendre et la capacité de montrer de la confiance et des bonnes aptitudes à écouter;
- niveau élevé d'engagement à l'égard d'un travail qui empiète souvent sur les choix du mode de vie personnel;
- bonne santé mentale, émotive et physique et endurance permettant de demeurer debout pendant de longues périodes;
- capacité à résoudre des problèmes et ingéniosité;
- souplesse permettant d'utiliser diverses méthodes d'enseignement;
- bonnes compétences organisationnelles;
- compétences de règlements des différends de façon positive et capacité à diriger une classe et à composer avec des comportements difficiles;
- appréciation des différentes cultures;
- connaissances informatiques;
- capacité à travailler en autonomie et comme membre d'une équipe;
- engagement à l'égard de l'éducation permanente;
- la connaissance d'une deuxième langue pourrait être requise.
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Conditions d'accès à la profession
- Les enseignants au niveau primaire au Manitoba doivent avoir un diplôme en éducation de baccalauréat et un brevet d'enseignement du Manitoba valide. Vous devez demander le brevet d'enseignement par le biais de la Section des brevets, Éducation, Citoyenneté et Jeunesse Manitoba.
- Une formation supplémentaire est nécessaire après un baccalauréat pour se spécialiser en orthopédagogie.
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Conditions d'emploi
Les enseignants aux niveaux primaire et préscolaire travaillent l'année scolaire habituelle de 10 mois et ils ont un congé de deux mois pendant l'été et de deux semaines pendant les vacances de Noël et du Nouvel An. Les enseignants doivent composer avec une grande diversité d'élèves, et le nombre d'élèves dans la classe, de lourdes charges de travail et des problèmes liés à la discipline peuvent engendrer du stress.
La majorité d'entre eux travaillent à temps plein (78 %), bien que les heures réelles varient selon le temps consacré à la préparation, à la correction ou aux activités parascolaires. Certains travaillent de façon occasionnelle (enseignants suppléants). Les salaires sont versés conformément à une échelle négociée entre le gouvernement provincial et les agents de négociation des enseignants.
Les enseignants qui entrent dans la profession recevront les salaires prévus dans les écoles publiques, bien que ceux qui travaillent dans le nord du Manitoba reçoivent un salaire plus élevé. Les enseignants qui travaillent dans une école privée peuvent recevoir un salaire moins élevé, selon l'école. Les enseignants suppléants sont payés à un taux quotidien qui varie d'une division scolaire à l'autre. Habituellement, le taux quotidien varie entre 90 $ et 133 $, ce qui comprend les vacances payées.
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Rémunération
44 900 $ (annuel) - départ
66 300 $ (annuel) - moyen
82 100 $(annuel) - haut
On revoit annuellement ou plus fréquemment les revenus si de nouvelles informations deviennent disponibles.
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Études / Formation
L'Université de Brandon offre les programmes menant à un grade suivants :
- Baccalauréat en éducation (B.Ed.) [deux ans après le diplôme]
- Baccalauréat en musique ou baccalauréat en éducation (B.Mus./B.Ed.) [concurrent] [cinq ans]
Les programmes spéciaux en éducation à l'Université Brandon sont entre autres :
- Le Programme d'éducation huttérienne de l'Université de Brandon (BUHEP) est un programme communautaire conçu pour les Huttériens qui veulent devenir des enseignants qualifiés. Il est dispensé dans les collectivités huttériennes au Manitoba et dans toute l'Amérique du Nord.
- Le Project for Educating Native Teachers de l'Université Brandon (PENT) est un programme communautaire qui permet aux aides enseignants autochtones de devenir des enseignants certifiés.
Le Collège universitaire du Nord :
- Baccalauréat en éducation (B.Ed.)
L'Université du Manitoba offre les programmes de diplômes suivants :
- Baccalauréat en éducation [grade de premier cycle plus deux ans]
- Baccalauréat en musique et baccalauréat en éducation intégrée [deux ans de Musique pour trois ans et demi]. Les niveaux ORFF I, II, III sont disponibles.
- Baccalauréat en éducation physique pour les étudiants qui veulent avoir un baccalauréat en éducation supplémentaire [université un an, plus trois ans, plus deux ans d'éducation après l'obtention du diplôme].
Les programmes spéciaux en éducation à l'Université du Manitoba comprennent, entre autres :
- Le Programme d'accès à l'enseignement (PAE) axé sur les personnes autochtones résidant dans le Nord du Manitoba et ayant de faibles revenus.
- Le Programme intitulé Academic and Professional Bridging Program for Internationally Educated Teachers (programme IET) est un projet-pilote conçu pour les personnes qui ont un certificat d'enseignement international et doivent suivre des cours supplémentaires en éducation pour obtenir le certificat d'enseignement au Manitoba.
L'Université de Winnipeg offre les programmes de diplômes suivants :
- Programme de baccalauréat en éducation intégrée (B.Ed.), baccalauréat ès arts (B.A.) ou baccalauréat en éducation (B.Ed.), baccalauréat de sciences (B.Sc.) [cinq ans]
- Un programme de baccalauréat en éducation de deux ans après la graduation pour les étudiants qui ont déjà un diplôme de premier cycle.
- Le programme de baccalauréat en éducation du Centre d'éducation de Winnipeg et de l'Université de Winnipeg offre aux étudiants adultes de la grande ville de Winnipeg l'éducation nécessaire pour devenir des enseignants certifiés dans la grande ville.
- Le Community-based Aboriginal Teacher Education Program (CATEP) permet aux enseignants autochtones de recevoir une formation dans leur propre collectivité.
- Le Programme conjoint intégré de baccalauréat en éducation, (B.Ed.), baccalauréat èsarts (B.A.), baccalauréat en éducation (B.Ed.) ou baccalauréat en sciences (B.Sc.) de l'Université de Winnipeg et du Red River College [cinq ans]
Le Red River College offre les programmes suivants :
- Formation d'enseignants en commerce et en technologie, programme de cinq ans conjointement avec l'Université de Winnipeg. Sont aussi offerts un programme de deux à trois années après l'obtention du diplôme, pour les étudiants déjà titulaires d'un grade de premier cycle, et un programme accéléré [diplôme d'un an], pour les étudiants déjà titulaires d'un baccalauréat en éducation.
- Formation d'enseignants en arts industriels et en technologie, programme de baccalauréat en éducation intégrée [5 ans] de l'Université de Winnipeg conjointement avec le Red River College. Sont aussi offerts un diplôme de trois ans pour les étudiants, après la remise d'un grade de premier cycle et un programme accéléré [diplôme d'un an], pour les étudiants déjà titulaires d'un baccalauréat en éducation.
Formation d'anglais langue seconde :
- L'Université du Manitoba offre un brevet d'enseignement de l'anglais langue seconde (5 cours de 40 heures) par le biais du département de l'éducation continue.
- L'Université de Winnipeg offre le programme de brevet d'enseignement de l'anglais langue seconde (ESLTCP) qui consiste en un cours condensé de sept semaines offert par le biais du département de l'éducation continue.
- Le Collège Providence offre un programme de certificat d'anglais langue seconde d'un an.
Le Collège universitaire de Saint-Boniface (enseignement en français) offre les programmes suivants :
- Baccalauréat en éducation voie élémentaire
- Baccalauréat en éducation voie secondaire
- Le département de l'éducation continue offre une formation intensive en français pour les enseignants.
La Canadian Mennonite University offre les programmes suivants :
- Programme préprofessionnel pour les étudiants qui veulent compléter leurs études dans un programme d'enseignement supérieur professionnel.
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Cheminements de carrière
Les instructeurs au niveau primaire ont habituellement de l'expérience de travail avec les enfants avant d'entreprendre la formation d'enseignants dans des emplois comme aide enseignant, conseiller de camp, garde d'enfants ou surveillant des services récréatifs.
Les instructeurs peuvent se spécialiser dans des domaines comme l'orthopédagogie, la musique ou l'enseignement des langues secondes. Dans les écoles primaires, les enseignants ne sont pas aussi spécialisés dans leur matière que dans les écoles secondaires.
Avec l'expérience et une éducation complémentaire, les instructeurs au niveau primaire peuvent être promus à des postes de directeur d'école adjoint ou directeur d'école, ou devenir administrateurs dans leurs divisions scolaires locales ou préparateurs de programmes d'études ou professeurs d'université.
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Perspectives
Les perspectives d'emploi des enseignants aux niveaux préscolaires et primaires sont bonnes, particulièrement dans les collectivités du Nord et les collectivités autochtones. Au Manitoba, on estime que le nombre d'emplois dans ce domaine s'élèvera à 11 170 pour 2010.
L'absence de croissance de l'emploi au sein de cette profession peut être principalement attribuée à la baisse des inscriptions résultant du déclin du taux de natalité dans la province (à l'exception des collectivités autochtones). La concurrence est forte, particulièrement dans les grands centres urbains ayant une population nombreuse. Il est possible que les diplômés n'obtiennent pas tous un poste convenable dans ces centres. Il s'agit cependant d'un groupe professionnel important et bon nombre de possibilités d'emploi découleront du fait que des enseignants prendront leur retraite ou un congé temporaire. Un grand nombre d'enseignants sont actuellement admissibles à la retraite ou approchent de l'âge de la retraite. Ces personnes devraient quitter le domaine de l'enseignement au cours des cinqprochaines années.
Les enseignants qui ont des compétences et de l'expérience auprès des enfants ayant des besoins spéciaux et ceux qui peuvent enseigner en français feront l'objet d'une demande importante dans la plupart des régions de la province.
Proportionnellement, une plus grande part des emplois emplois pour enseignants aux niveaux primaire et préscolaire se trouvent dans les régions rurales de la province. Presque tous les enseignants aux niveaux primaire et préscolaire travaillent dans le secteur des Services d'enseignement .
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Emploi selon le groupe d’âge
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Emploi selon l’industrie
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Emploi selon la région
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Emploi selon le genre
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Emploi selon l’auto-identification comme Autochtone
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Pourcentage des minorités visibles dans la profession
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La source des diagrammes ci-dessus est le recensement de 2006.
Associations professionnelles, syndicats et organismes de réglementation...
- Manitoba Elementary Teachers' Association (META), 309-750 Kenaston Blvd., Winnipeg , MB, R3N 1Y2
- Manitoba Teachers' Society, http://www.mbteach.org
- Éducatrices et éducateurs francophones du Manitoba, http://www.efm-mts.org/
- Winnipeg Jewish Schools Teachers' Association, A200-123 Doncaster Street, Winnipeg, MB, R3N 2B4
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