Éducateurs spécialisés/éducatrices spécialisées (CNP 4215)
Description
Les éducateurs spécialisés enseignent aux enfants et aux adultes qui ont une déficience physique ou un retard de développement des techniques de communication, comme le braille ou la langue des signes, et des compétences pratiques en dynamique de la vie, pour accroître leur autonomie et leur mobilité. Ils travaillent dans des centres de réadaptation, des établissements d'enseignement spécialisé et dans l'ensemble du système scolaire, primaire et secondaire.
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Exemples de titres
- éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée en orientation et en mobilité
- éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée en réadaptation
- professeur/professeure de braille
- professeur/professeure en langue des signes
- professeur/professeure pour malentendants
- professeur/professeure pour personnes ayant une déficience intellectuelle
- professeur/professeure pour personnes ayant une déficience physique
- professeur/professeure pour personnes ayant une déficience visuelle
- professeur/professeure pour personnes malentendantes
- formateur/formatrice en milieu de travail pour personnes ayant une limitation personnelle
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Classifié ailleurs
- Aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire (6472)
- Éducateurs/éducatrices et aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance (4214)
- Enseignants/enseignantes au niveau secondaire (4141)
- Enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (4142)
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Fonctions
Les éducateurs spécialisés exercent une partie ou l'ensemble des fonctions suivantes :
- apprendre aux élèves ayant une déficience visuelle à lire et à écrire en braille et à se servir d'équipements spéciaux,
- apprendre aux élèves ayant une déficience auditive la labiolecture, la dactylologie et la langue des singes, selon leurs besoins individuels en matière de communication,
- apprendre aux élèves ayant une déficience auditive à former et à émettre des sons à l'aide de prothèses auditives et autres appareils,
- apprendre aux personnes ayant une déficience physique et à leurs familles à se servir de techniques de réadaptation, d'appareils prothétiques, de fauteuils roulants et autres appareils conçus pour minimiser leur handicap,
- aider les personnes ayant une déficience intellectuelle et physique à acquérir des compétences pratiques en dynamique de la vie et leur fournir une formation à l'emploi et du soutien.
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Compétences
Les moniteurs et enseignants pour personnes handicapées doivent posséder les compétences et aptitudes suivantes :
- intérêt à aider les étudiants ayant des besoins plus grands que les autres,
- capacité à communiquer verbalement d'une manière claire, concise et intéressante,
- compétences en communication pouvant comprendre le langage gestuel ou des connaissances de base dans une langue seconde,
- capacité à utiliser la technologie telle que l'informatique, les systèmes de parole synthétisée et de reconnaissance vocale, les logiciels d'apprentissage interactifs, les bandes sonores et les analyseurs,
- compassion, patience et persistance,
- capacité à motiver les étudiants,
- capacité à composer avec des comportements difficiles,
- sens de l'humour,
- créativité permettant d'utiliser diverses méthodes d'enseignement et ingéniosité pour utiliser le matériel existant ou en obtenir d'autre,
- bonnes compétences organisationnelles pour tenir des dossiers et le matériel de ressources,
- capacité à établir des relations avec les étudiants, les parents et d'autres spécialistes des domaines de l'éducation et des soins de santé,
- bonne forme physique et endurance,
- bonnes compétences en gestion du temps.
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Conditions d'accès à la profession
- AuManitoba, les enseignants de l'enfance en difficulté et les coordonnateurs de l'enseignement à l'enfance en difficulté qui travaillent dans le système d'écoles publiques doivent détenir un brevet d'enseignement à l'enfance en difficulté du Manitoba valide qui est délivré par la Section des brevets, Éducation, Citoyenneté et Jeunesse Manitoba.
- Afin de recevoir un brevet d'enseignement à l'enfance en difficulté, vous devez démontrer que vous possédez un brevet d'enseignement professionnel valide du Manitoba et que vous avez effectué avec succès au moins deux années d'enseignement tout en détenant un brevet d'enseignement valide du Manitoba.
- Ils doivent avoir obtenu un baccalauréat en éducation et un diplôme postbaccalauréat en réadaptation ou en éducation spécialisée qui respecte les exigences de l'obtention du brevet d'enseignement.
- Les éducateurs pour personnes ayant une déficience visuelle doivent avoir obtenu l'agrément de l'Institut national canadien pour les aveugles.
- Les éducateurs pour personnes sourdes ou malentendantes peuvent devoir obtenir l'agrément de l'Association Canadienne des Enseignants(es) des Sourds(es) et Malentendants(es).
- Les organismes communautaires peuvent embaucher des éducateurs et des professeurs en éducation spécialisée qui n'ont aucune expérience de travail avec les enfants ou les adultes ayant des besoins spéciaux comme bénévoles.
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Conditions d'emploi
Les éducateurs spécialisés travaillent habituellement en salle de classe. Dans les écoles, leurs heures de travail s'apparentent à celles des autres enseignants. Dans les centres de réadaptation ou les agences communautaires, la plupart travaillent les heures normales de travail pendant la semaine, et occasionnellement en soirée ou en fin de semaine.
Ce travail peut être stressant et exigeant, selon la nature des handicaps des élèves. Il peut être aussi très gratifiant lorsque ceux-ci réalisent des progrès. Il y a des possibilités de travail à temps partiel dans ce domaine bien que la majorité d'entre eux travaillent à temps plein (83 %). Presque tous les éducateurs spécialisés sont de employées salariés. Dans cette profession, le travail indépendant est rare.
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Rémunération
24 100 $ (annuel) - départ
41 000 $ (annuel) - moyen
65 600 $ (annuel) - haut
On revoit annuellement ou plus fréquemment les revenus si de nouvelles informations deviennent disponibles.
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Études / Formation
L'Université de Brandon offre le programme suivant :
- Maîtrise en éducation, avec une spécialisation en éducation spécialisée
L'Université du Manitoba offre le programme suivant :
- Maîtrise en éducation, avec une spécialisation en éducation des enfants en difficultés
Le Red River College offre les programmes suivants :
- Certificat Studies in Special Needs Childcare (six cours) par télé-enseignement ou offert par le biais du département de l'éducation continue.
- Le département de linguistique de l'Université du Manitoba et le Collège Red River offrent un programme de langage gestuel américain (American Sign Language - ASL)- Programme d'interprétation anglaise qui mène à un baccalauréat ès arts (grade général) (trois ans).
- Certificat en Deaf Studies (un an)
- Diplôme en garde d'enfants et en soins des jeunes (deux ans) en vue de travailler avec les enfants ou les jeunes ayant des difficultés comportementales ou émotives.
- Diplôme en soutien pour les handicapés et soutien communautaire (deux ans).
- Études appliquées/syndrome d'alcoolisme ftal par le biais du département de l'éducation continue.
Le Collège universitaire du Nord offre les programmes suivants :
- Diplôme d'aide-éducateur en réadaptation (deux ans)
École secondaire :
- Certaines écoles secondaires au Manitoba offrent un programme en Professions des domaines de la santé et de la garde d'enfants.
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Cheminements de carrière
La plupart des enseignants en éducation spécialisée ont une expérience en matière d'aide aux personnes handicapées avant de suivre un programme d'éducation. Ils peuvent avoir acquis cette expérience en travaillant auprès d'organismes de services communautaires.
Les enseignants en éducation spécialisée peuvent accéder à des postes de supervision ou à des postes d'administratif dans des écoles ou au sein d'organismes de services communautaires.
Grâce à des études plus poussées, les enseignants en éducation spécialisée peuvent devenir professeurs d'université.
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Perspectives
Les perspectives d'emploi des éducateurs spécialisés sont bonnes pour la période de 2010 à 2014. Au Manitoba, le nombre d'emplois dans ce domaine a été évalué à 185 en 2010.
Au Manitoba, la population enseignante vieillit et bien qu'il s'agisse là d'une petite spécialité de l'enseignement, des possibilités d'emploi résulteront des départs à la retraite pour la période visée par les prévisions. On reconnaît généralement qu'il est nécessaire de financer les programmes qui appuient les personnes handicapées afin de leur permettre de participer pleinement à la société. On ne s'attend pas à ce que le financement gouvernemental diminue dans ce domaine.
On retrouve une part proportionnellement plus grande d'emplois à Winnipeg. Les éducateurs spécialisés travaillent principalement dans le secteur des Services d'enseignement (38 %) et dans celui des Soins de santé et assistance sociale (30 %).
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Emploi selon le groupe d’âge
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Emploi selon l’industrie
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Emploi selon la région
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Emploi selon le genre
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Emploi selon l’auto-identification comme Autochtone
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Pourcentage des minorités visibles dans la profession
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La source des diagrammes ci-dessus est le recensement de 2006.
Associations professionnelles, syndicats et organismes de réglementation...
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